programme de recherche sur les TIC pour l’enseignement
Vous êtes en train de vous préparer pour la rentrée ? On vous remet un agenda scolaire, mais celui-ci ne répond pas à vos besoins parce que les dates qui s’y trouvent ne concordent pas avec les dates de votre calendrier scolaire local ou provincial ? Qu’à cela ne tienne! Dominique Blais, une enseignante dans une école secondaire de Lévis a créé « Agenda pour les profs », un site Web qui vous permet de monter votre propre […]
Ce projet a pour objectif de sensibiliser les élèves de 4ème aux us et coutumes du XVIIème siècle Sur ces pages, les élèves de 4ème 1 du Collège Louis Aragon , en Saône et Loire vous proposent de découvrir leur travail. Ce projet, inscrit dans le cadre d’une classe à PAC (Projet Artistique et culturel), a pour objectif de sensibiliser les élèves de 4ème aux us et coutumes du XVIIème siècle. Mis en œuvre en janvier 2005, cette […]
Hitachi Software lance un tableau interactif original : le FX-Duo laisse tous les autres modèles du marché loin derrière car il intègre tous leurs avantages et bien plus encore. Un duel créatif Le tableau interactif FX-DUO de Hitachi impressionne car on peut écrire dessus soit avec son doigt, soit avec un stylo électronique (alors qu’auparavant les utilisateurs n’avaient qu’un seul choix). De plus, sa surface est solide et très résistante, contrairement à celle d’autres modèles composée d’une toile souple […]
Partenariat professeur d’histoire/professeur-documentaliste autour de la recherche documentaire et des compétences du B2i Lycée… Objectifs Généraux rendre l’élève autonome dans sa recherche sur le fonds documentaire. valider des compétences du B2I. Documentaires apprendre à formuler des requêtes par mots clés ou descripteurs connaître la classification décimale Dewey se repérer dans le CDI. maîtriser le logiciel BCDI. Disciplinaires En ECJS, permettre à l’élève de retrouver les documents utiles et pertinents par support (périodiques, internet…) sur la base (virtuels) et […]
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La négation par le m-Learning de l’espace et du temps est un avantage essentiel. En effet, il doit permettre de rentabiliser les moments perdus lors des déplacements : trajets, attentes etc. L’apprenant peut désormais réellement accéder à sa formation à n’importe quel moment et de n’importe que endroit. L’environnement d’apprentissage virtuel mobile pourra intégrer : – des contenus de cours – des services de support aux apprenants – un accès à Internet – des capacités de collaboration entre […]
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