programme de recherche sur les TIC pour l’enseignement
INRP – Thèses Conduites de formation en situation de e-learning – rôle des relations à autrui : approche comparative ntic.org L’utilisation des microblogs en classe ntic.org Tutorales : nouvelle revue en ligne ntic.org Une révolution Twitter ? Tématice Appel à communication pour le dixième colloque francophone de robotique pédagogique
Tématice Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain Conférence 2009 Culture et veille informationnelle en éducation à l’ère du Web 2.0 – Blog LeMonde.fr Tableaux blancs interactifs : Comment choisir ? Tématice La main à la plume vaut la main à la charrue Entretien avec Jack Goody, première partie Tématice Ubuntu Party de Paris. Tématice La propriété intellectuelle emportée par le numérique Pour qui ? Les créateurs, l’industrie ou le public ?
Nombreux sont ceux qui envisagent d’abord les TICE comme un révélateur des pratiques pédagogiques existantes et, par-là même, comme une opportunité de les faire évoluer. Il ne semble pas trop imprudent d’affirmer que cette proposition n’épuise pas toute la réalité des TICE. On ne peut que souscrire à l’idée que la construction d’une pratique raisonnée des TICE ne peut faire abstraction des questions ordinaires de la pédagogie mais on sait également que l’usage des TICE n’est pas neutre. […]
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Pourquoi ne pas partir sur de bonnes bases en commençant par placer aléatoirement vos élèves dans votre salle. De nombreux enseignants ont pour habitude de demander aux élèves de remplir une fiche de renseignements lors de la première séance. Mais honnêtement combien d’entre nous réutilise ces tas de papiers qui traînent toute l’année chez vous sur un coin de bureau. Pourquoi ne pas utiliser l’outil Socrative, un outil à la base développé pour faire des quiz intéractifs oui […]
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