programme de recherche sur les TIC pour l’enseignement
Un chercheur en physique américain déclare que deux recherches dans Google émettent autant de CO2 que de faire chauffer l’eau d’une bouilloire pour se faire du thé et… la Toile s’emballe. La planète Web ne parle plus que ça. Il est vrai qu’un petit pied de nez au Big moteur de recherche californien, grand conseiller vert d’Obama, détenteur d’un campus couvert de panneaux solaires et envahi d’employés à vélo, a un petit côté plaisant… Mais franchement… Google et […]
INRP – Thèses Conduites de formation en situation de e-learning – rôle des relations à autrui : approche comparative ntic.org L’utilisation des microblogs en classe ntic.org Tutorales : nouvelle revue en ligne ntic.org Une révolution Twitter ? Tématice Appel à communication pour le dixième colloque francophone de robotique pédagogique
Tématice Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain Conférence 2009 Culture et veille informationnelle en éducation à l’ère du Web 2.0 – Blog LeMonde.fr Tableaux blancs interactifs : Comment choisir ? Tématice La main à la plume vaut la main à la charrue Entretien avec Jack Goody, première partie Tématice Ubuntu Party de Paris. Tématice La propriété intellectuelle emportée par le numérique Pour qui ? Les créateurs, l’industrie ou le public ?
En 2011, l’Université de Standford propose un cours sur l’intelligence artificielle qu’elle relaie sur le web. 16 000 personnes assistent en ligne à cet enseignement. Cette initiative lance le phénomène des MOOC (Massive Open Online Course), une petite révolution dans le système éducatif qui change radicalement le rapport à l’apprentissage. Centré sur l’apprenant, ouvert au plus grand nombre, fondé sur une culture du partage, il tend à introduire un nouveau paradigme éducatif. Les MOOC émanent de l’Open Education, […]
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A l’heure où le campus virtuel est une réalité et où les nouvelles technologies de l’information et de la communication entrent dans les salles de classe, qu’est l’école devenue ? Les rôles de ses acteurs principaux – enseignants, manuels, éducation nationale – sont remis en question. Leur disparition n’est pas, qu’on se rassure, pour demain, mais une évolution va inexorablement se produire. Avant de savoir si les NTIC peuvent se substituer à l’enseignant, il faut préciser quel est […]
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