e-learning un buzz-word
Nombreux sont ceux qui envisagent d’abord les TICE comme un révélateur des pratiques pédagogiques existantes et, par-là même, comme une opportunité de les faire évoluer. Il ne semble pas trop imprudent d’affirmer que cette proposition n’épuise pas toute la réalité des TICE. On ne peut que souscrire à l’idée que la construction d’une pratique raisonnée des TICE ne peut faire abstraction des questions ordinaires de la pédagogie mais on sait également que l’usage des TICE n’est pas neutre. […]